會議論文摘要：
21世紀是一個以知識化、信息化、數字化、全球化為重要特征的新經濟時代，也是我國會計從核算型向管理型轉型的時期。信息技術已成為推動經濟發展方式轉變的重要因素，特別是高速發展的信息技術改變了傳統會計核算的方法，并對會計發展產生了重大影響。會計核算從手工記賬發展為信息化核算，從而使會計信息的快速處理和分析成為可能。會計信息化將會計信息作為管理信息資源，全面運用以計算機網絡和通信為主的信息技術對其進行獲取加工、傳輸、應用等處理，為企業經營管理、控制決策和社會運行、管理提供充足與適時的信息。會計信息化的發展，要求會計人員不但要懂財務會計和管理會計的知識，而且還要掌握和應用網絡化的知識從事日常的會計工作。高校如何培養學生適應信息化社會的需要，長期以來一直是會計教育探討和研究的重要課題。本文從分析我國會計信息化教育現狀出發，探討了我國高校會計信息化教育所取得的巨大成績，同時也清醒意識到在會計信息化教育過程中還存在諸如培養目標隨意性較大、課程體系設置不合理、教學方式僵化、課程實踐效果欠理想，由此我們應該明確教學中各層次培養目標、完善課程體系、改變教學方式以及加強教師隊伍建設、穩定教師隊伍，提高我國會計信息化教育水平。
